Con el compromiso de seguir mejorando la calidad educativa en Guachené (Cauca), Formare -la unidad de escalamiento de la Fundación Luker- lideró una jornada de socialización del programa Aprendamos Todos a Leer, el pasado 21 de octubre del 2025. A esta sesión se convocó a directivos docentes de los colegios y funcionarios de la Alcaldía de Guachené.
La jornada comenzó con unos talleres de primeros auxilios emocionales, enfocados en reconocer y gestionar las emociones propias y la de los demás, con el apoyo de la Fundación Corazón de Caña. Luego se realizó una socialización de experiencias, avances y resultados de esta primera implementación de Aprendamos Todos a Leer, en este territorio.
En el encuentro participaron delegados de las cinco instituciones aliadas del proyecto, cuatro rectores, seis coordinadores y cuatro representantes de la Alcaldía de Guachené, quienes reiteraron su compromiso con el fortalecimiento de lectoescritura en el territorio.
Se espera que el programa Aprendamos Todos a Leer continúe para fortalecer la lectoescritura en los niños de Guachené, con el apoyo de Fundación Jacobs, Fundación Corazón de Caña, Fundación Sidoc, Fundación Familia, Asocaña y Pro Pacífico.
La transformación de una ciudad comienza cuando sus líderes se forman para soñar y construir juntos. Por eso, durante dos días, vivimos junto a diferentes líderes de Manizales una experiencia de formación en el curso de la Universidad Eafit: Alta dirección en liderazgo colectivo para la transformación territorial.
Viajamos a Medellín (Antioquia) el 16 y 17 de octubre del 2025, con el Team de Impacto Colectivo, conformado en esta primera promoción por 22 representantes de instituciones públicas, privadas y académicas de nuestra ciudad para fortalecer sus capacidades, compartir aprendizajes y seguir tejiendo alianzas que impulsan el desarrollo regional.
Este fue un espacio de formación para los que hemos denominado “champions del desarrollo colectivo”, personas capaces de movilizar sectores, conectar apuestas y liderar procesos que elevan la calidad de vida en la ciudad.
Esta es una apuesta por construir liderazgo colaborativo, inspirar acción y hacer de nuestra región un territorio más conectado y próspero. Agradecemos a todos quienes participaron en este espacio de aprendizaje compartido. Porque cuando unimos fuerzas alrededor de un propósito común, lo bueno pasa y la transformación territorial se hace realidad.
Laboratorio de Ideas “La pobreza de aprendizaje: un reto compartido” fue el título del espacio que facilitó la Fundación Luker, en el Foro Prosperidad Compartida 2025, organizado por la Asociación de Fundaciones Familiares y Empresariales (AFE).
La coordinadora de Proyectos de Educación en Escala, Karen Jiménez, fue la facilitadora de este laboratorio, cuyo propósito fue comprender las causas profundas de la pobreza de aprendizaje desde un enfoque sistémico.
“A través de una metodología participativa, los asistentes identificaron factores que inciden en la comprensión lectora de los niños -desde la escuela, la familia, la comunidad y las políticas públicas- y construyeron un mapa de interdependencias que evidenció los nudos críticos del problema”, relató Karen.
Además, se exploró el Marco Rapid para la Recuperación y la Aceleración del Aprendizaje (propuesto por el Banco Mundial, Unesco y Unicef), como una ruta de acción global que puede inspirar estrategias locales para garantizar que todos los niños aprendan a leer y comprender a tiempo.
El ejercicio permitió visibilizar los nudos críticos del problema y fortalecer el trabajo colaborativo hacia soluciones integrales. Este laboratorio se realizó el 3 de octubre del 2025, en Cali, durante el último día del foro de AFE.
El aprendizaje del lenguaje y las matemáticas define en gran parte la capacidad que los niños y jóvenes tendrán de acceder a muchos otros conocimientos. Esta es la motivación para realizar el primer Encuentro E-vidence: conectando saberes (lenguaje + matemáticas), que inició este martes 23 en Bogotá y continúa en Manizales, del 24 al 26 de septiembre del 2025.
Este es un encuentro de evidencia convertida en acción educativa, en el que el lenguaje y las matemáticas se vuelven puentes para cambiar la educación en América Latina. Lo organizan la Secretaría de Educación de la Alcaldía de Manizales, Fundación Luker, Prest Canadá, Fundación Cresiendo y STEM Academia.
Docentes y rectores de colegios, al igual que expertos internacionales y colombianos se dieron cita en la primera jornada en Manizales, que consistió en un espacio académico titulado “Ejes de la Educación: saberes, liderazgo y contexto”.
El secretario de Educación de Manizales, Andrés Felipe Betancourt López, fue el encargado de abrir esta sesión y habló sobre la importancia de las alianzas educativas en la ciudad, que han logrado innovación y e iniciativas a largo plazo que ya están mostrando resultados.
Voces expertas
Una de las invitadas fue Ana María Saavedra, de la U. de Stanford, quien mostró un estudio realizado en Bogotá, con 1.300 estudiantes, que “demuestra que la consciencia fonológica no sirve solo en la lectura, sino también en las matemáticas”.
De esta misma institución, María Figueroa habló sobre la crisis de aprendizajes fundamentales como las matemáticas, el lenguaje y el respeto al otro.
Por su parte, Luz Enith Castro, coordinadora de Redes y Liderazgo Educativo de Empresarios por la Educación, dijo que se necesita “fortalecer el liderazgo de los directivos para garantizar el aprendizaje de los estudiantes, a través de procesos colaborativos que permitan una permanencia en el tiempo”.
Además, Annie Fontaine, de Prest Canadá, presentó el Programa Prest-Math, una propuesta de formación docente para la enseñanza de matemáticas en preescolar y primaria. El programa, implementado en varios países, utiliza la resolución de problemas y materiales concretos para motivar el interés de los estudiantes y garantizar aprendizajes duraderos.
Demografía y conversación de cierre
El director de la Escuela de Economía y Finanzas de la U. de Manizales, Alejandro Barrera, dio la charla de cierre de la sesión de la mañana, sobre demografía y educación. Luego, se sumó a un panel con los expertos invitados, moderado por Natalia Escobar, directora de Estrategia e Innovación de la Fundación Luker.
Esta primera jornada que se realizó en la U. Católica de Manizales culminó con un taller sobre el modelo Prest Math, orientado por Mauricio Duque, coordinador del programa de educación de la Academia de Ciencias, y Annie Fontaine.
También se socializaron experiencias de este modelo en México, con Claudia Mariela Robles González, de Innovec; en Colombia, con Manuel Alexánder López, de CreSiendo, e Isabel Hernández, de Fundación Luker; y de República Dominicana, con Izaskun Uzcanga, de Propagas.
Continúa esta semana
Este jueves 25 de septiembre se tendrá una experiencia educativa de pedagogías en el Colegio San Juan Bautista de La Salle (sede primaria) y el viernes 26 de septiembre será un encuentro masivo, con la Conferencia internacional “Enseñanza efectiva y evaluación de programas en América Latina”, en el Club Manizales sede Centro.
Cuando el periodismo se encuentra con la educación, las historias dejan de ser simples relatos para convertirse en motores de cambio…
El pasado 17 de septiembre de 2025, reconocimos a los participantes de los talleres preparatorios del Premio Periodismo que Educa 2025, una iniciativa conjunta entre Chec Grupo EPM y Fundación Luker.
Durante estos espacios de formación, periodistas, comunicadores y estudiantes exploraron nuevas formas de narrar la realidad, comprendiendo que el periodismo no solo informa, sino que también puede inspirar, movilizar y visibilizar las acciones que están transformando nuestras comunidades.
Realizamos tres talleres a cargo de expertos en el medio, quienes compartieron sus tips, anécdotas y consejos valiosos para la construcción de productos periodísticos que continúen poniendo la educación en el centro de la conversación pública. Estos fueron los talleres que otorgaron la certificación a 67 participantes:
Esta iniciativa fortalecer una red de periodistas comprometidos con la educación como eje de desarrollo y promover enfoques que inviten a la reflexión, discusión y al cambio social. Mira aquí un poco de este encuentro:
En Fundación Luker creemos que cada paso que damos tiene sentido cuando lo hacemos en equipo y que cuando la educación y la colaboración se unen… ¡la transformación se hace posible!
Gracias al trabajo conjunto con la U. Autónoma de Manizales (UAM) hemos construido estrategias que impactan la educación, la sociedad y el desarrollo de la región, a través de programas como LaUniversidad en tu Colegio y Manizales Más, que han contribuido a abrir caminos, fortalecer capacidades y sembrar oportunidades para transformar vidas y territorios.
Por eso, nos llena de orgullo y gratitud el reconocimiento especial que nos otorga la UAM, por nuestra contribución al desarrollo educativo, social y empresarial de la región. Marcela Restrepo Mejía, Paloma Restrepo Taleb, Verónica Restrepo Toro y Cecilia María Vélez White estuvieron presentes como representantes de la Junta directiva de la Fundación Luker
Este homenaje incluyó una placa en uno de los jardines del campus universitario. Jorge Bernardo Londoño, delegado del Consejo Superior de la UAM, expresó: “Este testimonio y felicitación va para todos los que en la Fundación Luker han hecho esta tarea, digna de los más altos reconocimientos. Para todos los que han aceptado ser sinérgicos con su propósito de demostrarle a Colombia que sí es posible construir un país que cada vez se parezca más a Manizales“.
Además, resaltó que “los liderazgos tienen que ser colectivos. Tienen que ser para servir, no para servirse”.
Este reconocimiento es un motivo más para seguir creyendo en lo que hacemos, para continuar soñando en grande y para recordar que juntos somos capaces de lograr más. Nos sentimos honrados y felices de recibirlo, ya que representa el valor del trabajo conjunto, de los aliados que creen en la educación y la transformación social como motor de cambio.
El agradecimiento es mutuo. Gracias por caminar junto a nosotros y hacer posible una sociedad con más oportunidades.
